近日，杭二中的学生开始“卷”跑步的这一现象引发了不少人对于校园运动的关注与思考。
近年来，关于保障学生运动时间与空间的呼声与政策层出不穷，但值得关注的是，即使学校给学生留出了足够的运动时间与空间，部分“小懒虫”仍旧疏于运动，让学校与家长束手无策。
如此一来，不少学校就开始从“最简单”的运动——跑步着手，利用大课间或是其它课余时间统一组织跑步活动，可以说用一种“半强制”的手段，成功的让那些不爱动、不想动的学生们动了起来。而这种简单粗暴的问题解决方式，也得到了不少学校的效仿。
当然，从一时效果来看，这种课间统一组织长跑的活动的确保证了在校学生的运动量，但从长久的效果来看，这种“半强制”的统一运动，对于正处于青春期、叛逆期的学生们来说实际上对他们本身的运动积极性起到的往往是负作用。
通过心理、生理的双重拿捏，让学生们主动在跑步上“卷”起来，这一做法为各大学校都提供了一个很好的思路，这一案例可谓既“简单”又“复杂”，它简单在如果能够把握青少年成长发育规律，任何一个学校都可以轻松复制，而“复杂”在如果只是生搬硬套，那么最终一定不会收获好效果。
事实上，学校应该认识到，保证广大学生的运动时间，让学生们都“动起来”这并不是简单粗暴或是生搬硬套就能够草草了事的。体育运动不能仅仅局限于跑步，对于一些对体育缺乏兴趣的同学，选择一些更有趣味性、更易参与的体育运动，或许是更好的方式。让学生们“动起来”的根本是要让广大学生能够培养起长久乃至终身的运动习惯，提升个人的综合素质，这是一项系统工程。而将这项系统工程仅仅寄托于集体的跑步，无疑是揠苗助长。
（谢嘉伟）
