嵊州市爱德小学 方 燕
武术是中华民族传统文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵和独特的健身效果。在传承传统体育文化的实践路径的探索中，爱德小学以武术锻炼为载体，坚持“以武育德、以武健体、以武促学、以武养性”，深入实施素质教育，积极打造新型体教融合的创新模式。从“融入体育课程”到“多元渗透”，从“关注武术练习”到“习武与修德”并重，深化体教融合传统武术文化的推广活动。
武术教学上，采用“分步教学、以点带面、以赛促学”的方式，利用体育课、课外活动、大课间等时间进行。推广起步时分三步走：第一步，体育老师和各班的体育委员先行学习；第二步：大课间时，由主教老师在旗台上进行演示、教学，体育委员和体育教师分班、分年级进行指导、纠正；第三步，体育课上，体育老师分班指导进行复习巩固。学校一直践行“普及+提高”的模式，在学生学会武术操《雏鹰展翅》的基础上，挑选对武术有浓厚兴趣的、功底较好的学生组建了学校武术社团，利用社团课和晚托时间进行强化训练，自行创编武术操，让优秀学生起到引领作用。
为人的根本在于德为先，所以在进行武术教学过程中，学校越来越注重武德教育，把习武同弘扬祖国灿烂文化、热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，磨炼善、勇、智、恒的坚强意志。学校结合“道德与法治”开设“武德课”，让同学们明白习武要讲德——“仁、义、礼、信、勇”，分层次对学生进行武德知识和武术礼仪教育，让学生在学武术的同时，懂得武术教学中的礼仪和竞赛规则。
其次，从“聘校内特长教师”到“融合社会专业人才”，完善体教融合传统武术教师队伍建设。师资队伍建设是学校武术进校园活动得以顺利开展的根本保障。学校第一位武术教练是学校的武术爱好者——嵊州市武术协会副会长张锦立老师，在他的带领下，学校的体育老师都学习了武术基本套路。此后，学校积极鼓励老师参加各类相关培训，要求教师组织学生参加各类武术比赛，让教师在参与的过程中提升自我。这两年，学校正探索“联合培养模式”，聘请了校外专业人士——全国级武术比赛多次拿单项第一的吴相蒙教练来校给老师们进行培训，给提高班的孩子进行指导。
再者，从“单一的竞赛评比”到“多管齐下”，完善学生成长机制，确保传统武术进校园的长效发展。学校积极引导，组织开展各类武术比赛活动外，进行“武术类”体育小明星的评比，并努力为学生搭建展示武术技艺的平台——在重大节日，如儿童节、校园艺术节、体育节、运动会开幕式、元旦文艺汇演等庆祝活动中，让孩子进行武术展演。孩子们有声有色活龙活现的精彩表演，已成为校园中的一道亮丽的风景。此外，学校还鼓励孩子参加武馆、社区、街道等组织的一些武术实践活动，三方面对面互动交流体验，真正实现孩子喜欢、学校支持、家长认可三方共赢的新局面。
通过这几年的实践与思考，转变学习方法，创新实施方式，实施跨学科式、体验式、竞技式、融合社会力量等育心方式，学校已顺利推进武术传统项目进入学校，并为孩子们所喜爱。学生参加绍兴市武术比赛，多次获一、二、三等奖，学校也被评为绍兴市“武术进校园推广学校”。
