日前，绍兴市上虞区滨小集团滨江小学“以体磨力”第二届体育课程节结束。一系列全员性、趣味性、教育性、挑战性的运动项目，让整个活动成为每一个学生的运动盛会。
该校第二届体育课程节突出全员参与率和亲子融合度。项目多样化，项目设计融趣味、技能为一体。突出自主创造性，提升学生学练多样性能力。期间还有四年级素质操和五年级的足球操特色展示。在“蚂蚁运球”比赛中，孩子们学会了如何与家长紧密合作，共同面对挑战。其中一位家长说：“孩子们学会了如何和我们紧密合作，共同寻找解决问题的方法，这种团队精神在比赛中得到了淋漓尽致地展现。”
相较于大多数学校开设的科技节、艺术节、阅读节等主题月活动，上虞滨小教育集团的课程节足足有 8 个，除了寒暑假和期末，每个月的活动都安排得满满当当。对此，记者感到疑惑：“为什么要举办这么多课程节？”相关负责人介绍，《义务教育课程方案（2022版）》在“课程标准编制”中指出“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。该课程方案发布后，学校组织了两大校区全体教师学习和落实方案精神。就落实跨学科主题学习这一要求，2022 年，学校探索开发了《我们的节日》项目化学习课程。2023 年起，滨小教育集团每月推出一个主题课程节，丰富多彩的项目化主题学习活动引领着学生们去体验、探寻学习之乐，也改变了学校的教研之风。比如：清明节前后，学校各类课程中出现了跟“清明”有关的活动：体育课有拔河、蹴鞠比赛，语文课有清明主题的诗词学习，科学教师则带着学生了解艾叶的药用价值、购买药材做香包等，而体育课程节也正是其中之一。
近年来，滨小集团滨江小学深入贯彻新课标“学、练、赛一体化”的要求，在体育课堂中进行教学，在大课间和家里进行练习，在全员性运动会中进行比赛，多措并举提高学生的体育素养，助力每一个孩子健康成长。学校每周都有足球课，从一年级到六年级，每个孩子都会踢足球。
本报记者 陈素琴
