（上接1版）看上去简简单单的“刮刮卡”，包含着全校老师共同的努力。“仅视频方面，就需要体育组、信息组、语文组、美术组的老师通力合作。”黄燕表示，布置体育寒假作业是倒逼机制带来的可喜现象，“随着体育越来越受重视，养成体育运动习惯自然是越早越好。”而培养学生对体育运动的兴趣和习惯，除了要帮助学生掌握体育运动技能之外，更关键的是要帮助学生享受体育的乐趣，把激发学生兴趣放在第一位。
“根据这两天收到的反馈，家长和孩子对这样形式的作业都很喜欢。”黄燕说。
家校联动社会介入
省政协委员、绍兴文理学院教师教育学院副院长郭权认为，目前学校体育资源尚不能充分满足所有学生的前提，利用家校联动的方式，让运动有更多选择和更专业的指导，不失为一条切实可行的方法。“但仅凭家校两方，在某些时候会显得捉襟见肘。”郭权表示，在学校没有时间、场地，家长没有这方面能力的前提下，可以尝试引入社会力量，建立学校、家庭和社会各界参与的合作机制是当下要最重要的一步。
此外，郭权提到，体育和语数外的不同，注重的是过程，如何让体育寒假作业切实有效地落地也是很重要的一环。“开学检验是最直接的办法，但是如何以恰当的方式进行，不引起学生反感，还有待商榷。”
