晚上不肯睡，早上起不来。进入大学，尤其是天气转冷，不少同学都成了“早起困难户”。然而，最近湖南一些高校的早晨却“画风突变”——晨曦中，学生们拿着手机成群结队地来到操场跑步锻炼。原来，本学期这些高校引进了手机运动软件，打卡签到算体育分或者考勤分，并且有额外的激励性措施。如此大规模启动全校锻炼活动，并将其与体育分、考勤分挂钩，这在当地还是首次。
运动打卡规定一出，又将大学生锻炼这一话题推上了风尖浪口。实际上，锻炼打卡制度早已在国内多所高校试水，每次推出都会引发学生不小的争议，而实行过程中也频频出现各种各样的作弊偷懒行为。
早在2015年，浙江多所高校就已推出锻炼签到的政策，试行一年之后，又将制度进行改变，将原本的强制打卡运动改为建议学生锻炼。因为在实行过程中，学校发现学生对于这样的形式十分反感，原因就在于“强制”。
当下的学生主观能动性强，不喜欢被束缚，越是捆绑教育反而产生适得其反的效果。此外，不少学生并不喜欢跑步，每天的打卡跑步并不是一种锻炼，反而成为了一种负担，进而让更多学生讨厌锻炼，这就和学校采用打卡运动的初衷背道而驰。
高校出台运动打卡规定，无疑是想培养大学生运动锻炼的习惯，进而提升大学生的体质健康状况，但强制要求学生为了完成任务去被动锻炼，能培养出对锻炼的真正喜爱与长期习惯吗？
在这方面，浙江不少高校转换思路，在正向的引导激励上下了功夫。像浙江大学通过增加攀岩、皮划艇等运动社团，丰富创新运动方式和种类来吸引学生；浙江计量大学更是让学生自主成立运动社团俱乐部，从而激发学生组织运动社团的积极性，通过举办赛事活动等途径，让大学生切实感受到运动锻炼的氛围、乐趣和价值，进而主动地参与进来。
强制要求的解决方式虽然简单直接，但不是良性的教育思路。大学教育是高等教育的一部分，如何在此期间给广大学生营造好的运动氛围，打好身体基础从而应对社会上的各种考验，值得学校和体育老师不断地在实践中深进行思。
（沈梦雪）
