伴随着一个个飞速转动的陀螺，孩子们快乐地玩耍着；一旁，有一群小小男子汉们在“舞飞龙”、“旱龙舟”；还有那边欢快的女孩们在“百变跳房子”，精湛的技艺，也让边上的同学拍手叫好。在浙江省杭州市教科院附小，记者看到了属于学生自己的体育课，和一般学校的体育课不同，在这里，学生们可以根据自己的兴趣选择不一样的体育课程。
曾几何时，一提起体育课、音乐课、美术课，我们总会冠以一个无足轻重的称呼——“副科”。可在拱墅区的几所学校，体育教育却得到了超乎寻常的关注，杭州市拱墅区教育局局长张云雷说：“我们的教育不应只为了冰冷的分数，孩子的成长需要吸收丰富知识的同时，还得养成健身的意识和习惯，重新审查我们的教育，重拾并高度重视这些为孩子幸福人生奠基的课程学习，是我们理解的回归本源。”
体育设施保障
别样体育活动受学生喜欢
去年，拱墅区投入近200万元对各校体育活动场地进行了配套改造。第一批七所学校已经建起“快乐体育园地”，像攀爬墙、摸高器、极限设备等体育活动设施出现在校园里，已经成为孩子们的最爱。课间一有空，同学们都会来场地上“较量”一番。而玩的过程其实也是一种锻炼。2016年第二批学校快乐园地设施也在紧锣密鼓地建设中。
一堂普通的体育课，却成了孩子们快乐的天堂。省教科院附小的体育老师吕文韬说，过去的体育锻炼都是按大纲规定内容进行教学，比较枯燥，现在老师专门为孩子开发了一些体育小游戏。孩子们学会以后自己在大课间也能玩起来。体育活动从课堂走进生活，让孩子随时随地能强身健体，还富有生活乐趣，这是孩子发自内心喜欢上体育课的主要理由。
强强联合
加入“全国学校体育联盟”
在2015年，拱墅区正式加入“全国学校体育联盟”，成为全省首个“学校体育综合改革”实验区，首批15所学校成为全国学校体育联盟实验学校，今年区内又有5所学校将正式加盟。加入联盟后，一些新型的运动方式被开发了出来。比如大课间，过去一套统一的广播操已经让学生产生审美疲劳，为此各校根据自身特点探索出了更丰富的锻炼方法。
像康桥中学的跑操、人民小学的“O型跑”、半山实验小学的“软式垒球”等，重新燃起了孩子们对体育锻炼的热情。体育教学创新的主阵地还是在课堂，如何让学生爱上体育课，不少学校根据学生身心发展规律，建立“技术、竞赛、游戏”相结合的体育教学方法，已形成如卖鱼桥小学、运河学校的趣味田径，北秀小学的花式跳绳，拱宸中学、行知中学的趣味课课练等为代表的新兴体育运动课程项目，让学生在愉快的练习中发展体能。
此外，学校的运动会也进行了变革，从原来运动员的盛会，转变成“全员运动会”，让每个孩子都能上场展示。
突破创新 研发校园学生
健康成长信息管理平台
每年，各区都要完成《国家学生体质健康标准》测试，为了对本区学生体质做精细化分析，拱墅区自主研发了“区域校园学生健康成长信息管理平台”，区内学生体质测试的相关数据会录入这个数据库中，方便了区内体育教学“对症下药”。
通过这个平台，不仅可以宏观显示全区中小学生的体质测试状况，也可以微观调出单个学生的各项体质测试指标。拱墅区体育教研员徐敏说，以前要对区内学生体质健康状况做调研，需要老师前期进行大量人工统计，现在都是计算机进行大数据处理，效率提高不少。
目前，该平台也向区内学生开放。只要输入学籍账号，就能查询自己的体测成绩，有哪些项目还需要加强一目了然。同时该平台还能根据学生的具体情况，提供一张个体锻炼“处方”，这样学生就能有的放矢地做针对性锻炼。
通讯员 王洁 高占文 本报记者 沈梦雪
